(Auto)avaliação de qualidade do ensino superior em Moçambique. Um estudo de caso
| Autor: | Felipe André Angst, José Matias Alves |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss Especial, Pp 117-151 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |
| DOI: | 10.34632/investigacaoeducacional.2018.3448 |
| Popis: | A garantia da qualidade tem recebido muita atenção nos últimos anos, principalmente por pressões internas e externas relacionadas à progressiva massificação do ensino superior e a necessidade de alinhar o crescimento quantitativo das frequências com padrões internacionais de qualidade. A adoção de práticas de autoavaliação resultou de uma imposição externa às Instituições de Ensino Superior moçambicanas, pretendendo instituir dinâmicas de autorregulação interna e legitimar procedimentos de controlo externo conducentes à acreditação de cursos e instituições. O presente artigo resulta de uma investigação no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação e visa apresentar e discutir os instrumentos regulatórios e as ações de autoavaliação e seus resultados a nível profissional e social dentro de uma unidade básica da Universidade Católica de Moçambique. Em termos metodológicos, adota-se a perspetiva de estudo de caso e recorre-se à observação não participante, à realização de entrevistas e à análise de conteúdo de documentos produzidos no decorrer deste processo. Concluímos que a autoavaliação, embora marcada por dimensões ambíguas e debilmente articuladas, impulsionou mudanças e melhorias durante e depois da prática do processo de autoavaliação. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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