Garantizar la escolaridad en tiempos de COVID-19. Gerenciamiento e inclusión en educación secundaria.

Autor:	Huayra Martincic, Eduardo Langer, Carla Villagrán
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2024
Předmět:	inclusión escolar docentes pandemia COVID-19 Theory and practice of education LB5-3640 Special aspects of education LC8-6691 Education (General) L7-991
Zdroj:	El Cardo, Iss 20 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1514-7347 1851-1562
Popis:	En este artículo describimos los sentidos producidos por docentes de una escuela secundaria emplazada en el centro de la ciudad de Caleta Olivia – Santa Cruz, respecto a la enseñanza, el aprendizaje y la obligatoriedad escolar durante la pandemia por covid-19. Para ello, recuperamos las relaciones que establecen entre la flexibilización de los criterios de acreditación y promoción, así como las proyecciones a futuro de les estudiantes. A partir de un diseño de investigación cualitativo, nos aproximamos a las características de la escolaridad en términos de inclusión del estudiantado, la capacidad de agencia de les sujetes y las lógicas de las sociedades de gerenciamiento (Grinberg, 2008).
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/2735db35d57b4aebb5e67813c72b1c75 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ