Comprendiendo la ineficacia escolar: un estudio en cinco escuelas mexicanas de bajo desempeño académico
| Autor: | José María Duarte Cruz, Giovanna Valenti Nigrini |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2007-4336 2448-8550 |
| DOI: | 10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1553 |
| Popis: | Este artículo analiza algunas actitudes, interacciones y prácticas asociadas con objetivos, valores, motivaciones y expectativas de directivos, docentes, padres y madres de familias de cinco escuelas primarias públicas identificadas con baja eficacia escolar. Inicialmente se realizó un análisis estadístico de las pruebas ENLACE 2012 y PLANEA 2015 y 2016, que identificó escuelas con alta y baja eficacia escolar. Mediante estudios de casos cualitativos se exploró cómo la gestión y liderazgo directivo, el involucramiento docente y familiar influyen en la eficacia de estas escuelas. Algunos hallazgos indican tendencias en las escuelas ineficaces hacia una gestión directiva autoritaria, hay problemas de comunicación, liderazgo y organización; existe poco compromiso docente, bajas expectativas de logro educativo, se utilizan pedagogías tradicionales y centradas en la reproducción de contenidos. Hay poco involucramiento familiar, las relaciones familia-escuela están fracturadas, son jerárquicas y distantes, lo que en general promueve un clima escolar con tensiones, a veces conflictivo y de bajo aprovechamiento educativo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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