L'aula invertida i l'aprenentatge en equip: dues metodologies per estimular l'alumnat repetidor

Autor:	Gemma Abío, Manuela Alcañiz, Marta Gómez-Puig, Glòria Rubert, Mònica Serrano, Alexandrina Stoyanova, Montserrat Vilalta-Bufí
Jazyk:	Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	Innovació docent Aula invertida Aprenentatge en equip Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Revista d'Innovació Docent Universitària, Iss 9 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2014-1319 2013-2298
DOI:	10.1344/RIDU2017.9.1
Popis:	Aquest article proposa l'ús de l'aula invertida i l'aprenentatge en equip per millorar les actituds d'aprenentatge de l'alumnat en els Grups d'Intensificació d'Estudis (GIE) a la Universitat de Barcelona. El GIE està dissenyat per a aquell alumnat que repeteix una assignatura en algun dels graus impartits a la Facultat d'Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona. Hem implementat dues metodologies en tres GIE impartits per la secció de Teoria Econòmica del Departament d'Economia de la Universitat de Barcelona. Els resultats obtinguts en els anys acadèmics 2013-2014 i 2014-15 revelen millores significatives en el rendiment dels estudiants que van seguir aquestes metodologies.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/26223f81e9e74e408159f22dff4a88d5 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ