Cooperação e participação na educação online: a presença social em ambientes de escrita coletiva
| Autor: | Patrícia B. Scherer Bassani, Débora Nice F. Barbosa, Nina Mappeli, Lucas Silva Sauter, Mônica Frozza |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 61, Iss 3, Pp 1-11 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |
| Popis: | Pesquisas recentes reconhecem que a presença social é um conceito central na educação online. As interações fortalecem a presença social, caracterizada pelo potencial de participação, envolvimento e visibilidade dos sujeitos, em relação a si, aos outros e ao meio. Este estudo, de abordagem qualitativa, teve como objetivo identificar como se dá a presença social no ambiente de escrita coletiva Wikispaces. A análise foi baseada no modelo 3C, proposto para orientar o projeto e a implementação de sistemas colaborativos. Resultados apontam que o elemento de percepção do modelo 3C é fundamental para que a presença social ocorra no ambiente coletivo. Palavras-chave: educação a distância; educação online; presença social |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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