Construção linguística das relações de poder em comunidades de práticas: controle do tópico e conhecimento
| Autor: | José Carlos Lima dos Santos, Raquel Meister Ko. Freitag |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Forma y Función, Vol 26, Iss 2 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0120-338X 2256-5469 |
| Popis: | A sala de aula é uma comunidade de práticas onde convergem e divergem vários fatores de diversas ordens, que se centram em uma relação de poder estabelecida entre professor e aluno por meio do discurso assimétrico. No entanto, é um espaço que se constrói a cada momento, devido às práticas interacionais realizadas pelos seus principais protagonistas: alunos e professores. Analisamos 10 aulas de ciências do ensino fundamental, com atenção às estratégias de interação e o controle do tópico. Os dados mostram que o professor controla o tópico discursivo pelo fato de ser investido de poder institucional, e esse controle se efetiva pelas perguntas, o que resulta na construção do conhecimento em sala de aula. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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