Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial
| Autor: | Carmen Sotomayor-Echenique, Carmen Julia Coloma-Tirapegui, Giovanni Parodi-Sweis, Romualdo Ibáñez-Orellana, Paula Cavada-Hrepich, Jacqueline Gysling-Caselli |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 5, Iss 11, Pp 375-392 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2027-1174 2027-1182 |
| Popis: | La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica sobre la formación recibida en el área de lenguaje y el grado de preparación que perciben para enseñar en esta área. Se diseñó y aplicó un cuestionario que respondieron 276 egresados de ocho universidades chilenas. Los resultados muestran que los estudiantes tienen una valoración positiva de la formación recibida y que otorgan mayor importancia a la formación práctica que a la teórica. Perciben que se le asignó mayor relevancia y profundidad a lectura y escritura, que a oralidad, literatura, gramática y problemas de aprendizaje. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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