| Autor: |
Florencia Machini, Patricia Arias |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), Vol 14, Iss 3 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1852-4516 |
| Popis: |
La investigación “La autoridad docente y las nuevas infancias y adolescencias. Significaciones sociales, obstáculos y experiencias”, procura aportar conocimiento sobre la temática identificando las transformaciones o persistencias históricas en la configuración de las concepciones implícitas sobre la incidencia de la autoridad en las relaciones vinculares docentealumnos. Interesa especialmente conocer de qué manera en tiempos de transformaciones sociosubjetivas, los docentes se posicionan subjetivamente ante nuevas infancias y adolescencias. Dado que el aprendizaje es siempre una situación vincular, en el abordaje de la problemática se ubica en lugar central: las relaciones y las posiciones subjetivas enseñante-aprendiente y, cómo los modos en que se ejerce la autoridad crean u obstaculizan las condiciones más óptimas para que el aprendizaje se produzca. La investigación mencionada, genera interrogantes, tensiona teórica y metodológicamente el problema y aporta conocimiento científico al campo de conocimiento psicopedagógico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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