Participación de la familia en los centros educativos para mejorar la inclusión y la justicia social
| Autor: | Ana Amaro Agudo, Nazaret Martínez Heredia |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, Vol 12, Iss 1, Pp 32-43 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2145-6445 2215-8758 |
| DOI: | 10.17151/rlef.2020.12.1.3 |
| Popis: | Objetivo. Realizar un ensayo teórico sobre la situación actual de la educación inclusiva y la participación de la familia en los centros educativos como garantía de derechos y justicia social. Metodología. La búsqueda bibliográfica se realizó en la base de datos Web of Science. Resultados y conclusión. La justicia social pone de manifiesto la importancia de los elementos clave en los acuerdos de cooperación entre familias y profesionales, siendo estos: competencia profesional, comunicación, respeto, compromiso, equidad y confianza unidos a un gran sentimiento de solidaridad. Se trata de un imperativo ético, político y jurídico que se concreta prioritariamente en el terreno de las políticas sociales y educativas. Hablar de inclusión es hablar de justicia y parece lógico que para construir una sociedad distributiva y honesta es necesario desarrollar modelos educativos de participación familiar que ayuden a erradicar situaciones de desventaja social. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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