Iluminando horizontes: o programa Erasmus+ e a inovação pedagógica
| Autor: | Filipa Pereira Araújo, Cristina Palmeirão |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 25 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |
| DOI: | 10.34632/investigacaoeducacional.2023.15910 |
| Popis: | Neste artigo fazemos uma revisão da literatura sobre a temática da inovação em educação, associada ao Programa Erasmus+, a partir da leitura e análise crítica de onze artigos, por aplicação do modelo de análise Arksey e O’Malley (2005). É nosso objetivo identificar e caracterizar conceitos, desafios e aspetos potenciadores e inibidores das práticas de inovação pedagógica entre 2017 e 2021. A motivação que lhe subjaz inscreve-se no quadro do projeto de investigação de doutoramento em Ciências da Educação. Com esta intenção, a questão que nos move é: como é entendida e definida a inovação pedagógica no quadro do Erasmus+? Vivemos na era da informação e do conhecimento, onde imperam princípios de criatividade, empreendedorismo e inovação. Contudo, o debate mundial continua a incidir sobre a qualidade da educação e de como a inovação em educação pode gerar aprendizagens generativas. No presente estudo, privilegiamos o Programa Erasmus+ enquanto iniciativa, com mais de vinte anos, a marcar indelevelmente um outro tempo em educação e a oportunidade crescente para promover o desenvolvimento pessoal e social. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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