As reflexões do professor como agente de letramento na escrita do gênero diário

Autor:	Cecilia Barbosa Lins Aroucha, Lúcia de Fátima Santos
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Rok vydání:	2019
Předmět:	agente de letramento formação docente gênero diário Philology. Linguistics P1-1091 Language. Linguistic theory. Comparative grammar P101-410
Zdroj:	Horizontes, Vol 18, Iss 2, Pp 99-114 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1677-9770 2237-0951
Popis:	Neste artigo temos como objetivo discutir como uma professora analisa sua prática pedagógica em anotações do gênero discursivo diário. Trata-se de resultados obtidos em uma pesquisa de doutorado, desenvolvida em práticas de letramento de um Instituto Federal. A análise fundamenta-se em estudos do Letramento conjugados com abordagens do Círculo de Bakhtin. Os dados indicam que as autorreflexões da professora como agente de letramento possibilitaram uma maior compreensão sobre sua própria prática e, por conseguinte, motivaram alterações em sua formação docente, problematizando questões do cotidiano da sala de aula e construindo, conjuntamente com os alunos, alternativas possíveis para dificuldades evidenciadas.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/22e92a1961cd4f74946581ca363ba24f Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ