| Autor: |
Vesna Vojvoda Gorjan |
| Jazyk: |
English<br />Italian<br />Slovenian |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Studia Universitatis Hereditati, Vol 8, Iss 2, Pp 113-124 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2350-5443 |
| DOI: |
10.26493/2350-5443.8(2)113-124 |
| Popis: |
Pričujoči članek predstavi diahroni pregled didaktičnih pristopov, ki so se uveljavljali pri poučevanju tujih in drugih jezikov v svetu do danes. Njegov namen je preveriti njihovo rabo pri glotodidaktiki italijanščine kot drugega jezika na narodno mešanem območju slovenske Istre. Po primerjavi z učnim načrtom avtorica umesti vidnejše pristope v sodobno pedagoško prakso in jih na konkretnih primerih lastne pedagoške prakse preuči ter poda smernice uporabe v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovnih šol. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
