Educação pelo sensível: experiência literária em espaço não formal de educação
| Autor: | Silvia Sell Duarte Pillotto, Letícia Caroline da Silva Jensen, Carla Clauber da Silva |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Dialogia, Iss 32 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1677-1303 1983-9294 |
| DOI: | 10.5585/dialogia.N32.10610 |
| Popis: | O presente artigo reflete sobre algumas das relações entre educação e literatura pelo viés de experiências sensíveis com adolescentes/jovens em um espaço não formal de educação. Problematiza-se aqui a seguinte questão: como experiências sensíveis com a literatura podem contribuir para a ampliação de novos olhares para os adolescentes/jovens? O objetivo foi pensar a literatura como possibilidade de fruição nos processos de criação. A abordagem cartográfica e narrativa foi fundamentada pelos autores: Bock (2007), Dayrell (2003), Gohn (2007; 2015), Barthes (2006), Foucambert (1994), Larrosa (2001; 2015), Duarte Jr. (1988; 2010); Meira (2014), Passos, Kastrup e Escóssia (2015) e Martins, Tourinho e Souza (2017). Destacamos uma pista na pesquisa: a experiência sensível com textos literários permitiu que os adolescentes/jovens (res)significassem leitura e escrita como processos de criação/fruição. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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