Efectos de Cyberprogram 2.0 en factores del desarrollo socioemocional
| Autor: | Maite Garaigordobil, Vanesa Martínez-Valderrey, Carmen Maganto, Elena Bernarás, Joana Jaureguizar |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Pensamiento Psicológico, Vol 14, Iss 1, Pp 33-47 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1657-8961 2665-3281 |
| Popis: | Objetivo. Desde los años ochenta, la violencia entre iguales ha suscitado una gran preocupación dentro de la comunidad científica y ha generado un intenso debate social. El principal objetivo de este estudio fue evaluar los efectos de un programa antibullying (Cyberprogram2.0) en factores del desarrollo socioemocional y en la violencia. Método. La muestra estuvo compuesta por 176 adolescentes españoles, de 13 a 15 años (77 hombres, 99 mujeres), de los cuales 93 fueron asignados aleatoriamente a la condición experimental y 83 a la de control. Se empleó un diseño cuasi-experimental postest con grupo de control equivalente. El programa contiene actividades para prevenir/reducir el bullying/cyberbullying. La intervención consistió en realizar 19 sesiones de una hora de duración durante un curso escolar. Al finalizar la intervención, se administró el Cuestionario de Evaluación del Programa CEP-Cyberprogram-2.0. Resultados. Los ANOVA postest confirmaron que el programa estimuló una mejora significativa de los experimentales en diversas cogniciones, emociones y conductas asociadas al desarrollo socioemocional y a la disminución de la violencia (F[41,134] = 58.82, p < 0.001; η² = 0.95; r = 0.97). La intervención afectó similarmente a ambos sexos. Conclusión. La discusión se centra en la importancia de implementar programas para prevenir la violencia y fomentar el desarrollo socioemocional. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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