Educar para o 'são patriotismo'
| Autor: | Luiza Pinheiro Ferber, Cristiani Bereta da Silva |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Fronteiras, Iss 25 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2238-9717 1415-8701 |
| DOI: | 10.36661/2238-9717.2015n25.8075 |
| Popis: | Pretende-se discutir a seleção de saberes históricos para a Educação Primária catarinense nas primeiras décadas do século XX, destacando-se seus usos e atribuições de finalidades para a conformação de sujeitos patrióticos. A ideia é problematizar a seleção e organização desses saberes destinados aos Grupos Escolares, considerados símbolos do projeto educacional da República, e às Escolas Isoladas, tidas como representantes do atraso. Para essa discussão selecionaram-se programas de ensino e relatórios das primeiras décadas do século XX. Estes serão analisados como documentos/monumentos, percebidos como instrumentos de poder, cujos discursos não têm relação direta com as práticas que designa, mas que informam representações de práticas que possuíam razões, códigos, finalidades e destinatários específicos que dão a ler e interpretar as marcas e interesses sociais de um determinado tempo. Palavras-chave: ensino de História, educação primária, programas de ensino. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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