| Autor: |
Mónica Luís, Susel Soares, Stela Lima, Marcela Marques |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revistamultidisciplinar.com, Vol 3, Iss 1, Pp 33-53 (2021) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2184-5492 |
| DOI: |
10.23882/DI2151 |
| Popis: |
Abordamos nesse artigo as transposições de modelos teóricos sobre os conhecimentos especializados que os professores têm para ensinar as disciplinas de Biologia, de Física e de Química que foram fundamentadas no modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática, o MTSK. Para tanto, traçamos a trajetória da construção dos modelos especializados e, em seguida, trazemos as diversificações teóricas entre os modelos da Biologia, da Física e da Química, comparando-os entre si, revelando os aspetos que os distinguem e/ou aproximam e que amparam a negativa para a transposição de um único modelo das Ciências embasada nas particularidades identificadas, tanto no âmbito do domínio do conteúdo, quanto no domínio pedagógico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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