Projetos de Vida Éticos de Professores e seus significados afetivos
| Autor: | Andreia Magliano, Valéria Arantes |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Psicologia USP, Vol 35 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-5177 0103-6564 |
| DOI: | 10.1590/0103-6564e210097 |
| Popis: | Resumo: Este estudo qualitativo investigou, por meio de entrevistas autobiográficas, os significados afetivos dos projetos de vida de cinco educadores brasileiros reconhecidos publicamente por seu compromisso com a educação. Partindo de uma perspectiva teórico-metodológica dos Modelos Organizadores do Pensamento e da Neurociência dos Afetos, objetivou-se avançar na compreensão do papel das emoções na construção de projetos de vida éticos. Destaca-se, como fenômeno comum, a integração das metas pessoais com metas para além de si, reguladas pelo sentimento de bem-estar vivido na profissão docente e no cuidado do outro e pelos sentimentos de dor e indignação diante da violência, ressignificados como motores para a transformação da realidade. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|