| Autor: |
Marcele Tavares Mendes, André Luis Trevisan, Regina Luzia Corio de Buriasco |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Em Teia, Vol 3, Iss 1 (2012) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2177-9309 |
| DOI: |
10.36397/emteia.v3i1.2171 |
| Popis: |
Propomo-nos neste artigo apresentar alguns apontamentos sobre avaliação, buscando caracterizar o modo como essa atividade é concebida no GEPEMA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Avaliação, da Universidade Estadual de Londrina.Discutimos o significado de intervenção no campo da educação e o papel do professor no desenvolvimento dessa tarefa, em especial quando se toma a avaliação como um processo integrado aos processos de ensino e de aprendizagem. Finalizamos trazendo algumas características da Educação Matemática Realística (RME), abordagem para o ensino e a avaliação em Matemática defendida pelo grupo, evidenciando as possibilidades de intervenção do professor nesse contexto. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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