| Autor: |
Gabriel Augusto Matharan |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação Química en Punto de Vista, Vol 1, Iss 2 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2527-0915 |
| DOI: |
10.30705/eqpv.v1i2.976 |
| Popis: |
Este artigo apresenta em seus estudos da história da química que abordam o ensino de química paracompreender a constituição da química como uma disciplina. E nesse contexto, é apresentado as variedades deensino associadas a ‘’química ensinada’’ e a ‘’química investigada’’ na universidade argentina (1823-1929). Paraele centramos em analises no laboratório, os experimentos e o vinculo que se estabeleceu entre a docênciaordinária e a investigação. O estudo deixa visível que existiu uma certa preocupação em promover a instalação de laboratórios e um ensino de caracter experimental; e que passasse de uma ‘’quimica ensinada’’ para uma‘’química investigada’’ supondo o surgimento de um novo tipo de ensino destinado a formar investigadores. Comisso se constituiu a figura acadêmica do professor-investigador e a do investigador com uma dedicação exclusivasem uma docência ordinária. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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