Dinámica de colaboración en el estudio de una lección en la formación inicial de profesores de matemáticas

Autor:	Nicole Gaspar Duarte, João Pedro da Ponte
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2024
Předmět:	colaboración estudio de clases enseñanza de las matemáticas formación inicial del profesorado Theory and practice of education LB5-3640 Mathematics QA1-939
Zdroj:	PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 19, Iss 1, Pp 1-23 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1887-3987 25253646
DOI:	10.30827/pna.v19i1.28719
Popis:	Pretendemos contribuir al conocimiento de las dinámicas colaborativas promovidas en un estudio de clase realizado en la formación inicial del profesorado. Analizamos un estudio de clase realizado con futuros profesores de matemáticas y los profesores supervisores y cooperantes. La investigación es cualitativa y los datos se recogieron mediante la observación y entrevistas individuales. Los resultados muestran que el estudio de clase en la formación inicial promueve dinámicas de colaboración a través de la discusión y el intercambio de ideas para alcanzar objetivos comunes. En el desarrollo de esta dinámica, se produjeron situaciones críticas que influyeron en la dinámica del grupo, que resultó positiva.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/1c0de59711c34113aa1b070b25253646 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF