TECNOLOGIA ASSISTIVA: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO NA PANDEMIA

Autor: Joane Lopes Ribeiro, Ana Valéria Marques Fortes Lustosa
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 3, Pp 667-688 (2022)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2359-6856
DOI: 10.12957/riae.2022.69691
Popis: Este artigo é resultado de caminhos investigativos da dissertação de mestrado. O trabalho pedagógico com crianças que apresentam autismo envolve, em alguns casos, o uso de Tecnologia Assistiva (TA) com o intuito de possibilitar o processo de ensino e aprendizagem, assim como para o aprimoramento das habilidades. De modo geral, observa-se que esse trabalho vem sendo desenvolvido por professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Nesse sentido, a pesquisa teve por objetivo investigar o uso da TA por professores de AEE com crianças com autismo no contexto da pandemia. Os objetivos específicos estão vinculados aos estudos sobre TA e o AEE de alunos com autismo na pandemia e a aplicabilidade do trabalho pedagógico do professor de educação especial. A pesquisa possui natureza bibliográfica e os resultados evidenciaram que o trabalho pedagógico com alunos com autismo na pandemia e a adoção de TA e de recursos pedagógicos tornaram-se mais um desafio para os professores de educação especial pela limitação de tempo, espaço e interação com os alunos com autismo; a omissão por parte do legislador brasileiro e a ausência de políticas afirmativas que assegurem condições equitativas de ensino e aprendizagem em ambientes remoto por todo o país e, por fim, o cenário atual de pós-pandemia assinalou as disparidades socioeconômicas e regionais de oferta e garantia de educação remota entre as instituições escolares públicas e privadas por todo país.
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