Literatura infantil y educación primaria: análisis del valor formativo de los libros más leídos en España

Autor:	Eduardo Encabo-Fernández, Isabel Jerez-Martínez
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2012
Předmět:	literatura infantil formación de maestros promoción de la lectura Education Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Perspectiva, Vol 30, Iss 3, Pp 947-966 (2012)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0102-5473 2175-795X
DOI:	10.5007/2175-795X.2012v30n3p947
Popis:	El propósito de esta aportación es mostrar cuál es la relación que se establece entrelos libros más leídos en Literatura Infantil en España, concretamente en el nivel deEducación Primaria. Tratamos de averiguar si el valor formativo de los mismos es eladecuado o si los textos únicamente responden a un criterio comercial. Debatiremosen el interior de esta aportación cuestiones relevantes como la posibilidad delestablecimiento de un canon formativo y las dificultades que ello conlleva, eldesarrollo de la lectura y la Literatura Infantil en el currículo oficial o el mismo análisispormenorizado de todas aquellos textos que son los más demandados, comprados yleídos por la población infantil española.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/1b1894cdde934208a4d9465cddf38801 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ