Realidad aumentada como mecanismo para incrementar el grado de aprendizaje en individuos con discapacidades
| Autor: | Leslie Isabel García García, Karen Madai García García, Zoila Eudelia Gómez Salinas, Alberto Santillán Fernández |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ciencia Ergo Sum, Vol 30, Iss 3, Pp 1-14 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1405-0269 2395-8782 |
| DOI: | 10.30878/ces.v30n3a4 |
| Popis: | Se evalúo una aplicación didáctica, diseñada como apoyo progresivo del lenguaje y comunicación, en niños de preescolar, primaria y secundariacon alguna discapacidad mediante la integración de realidad aumentada y objetos tridimensionales animados. La aplicación se programó en un dispositivo móvil en forma de cuento infantil. El instrumento de evaluación incorporó variables asociadas a capacidad visual, auditiva, atención, concentración, imaginación y vocabulario medidas mediante una escala del 1 al 10. Se encontró un mayor grado de aprendizaje en variables relacionadas con el vocabulario, capacidad visual y auditiva en niños de primaria y secundaria y en atención e imaginación en niños de preescolar, que se asociaron con su conocimiento previo en la manipulación de dispositivos móviles. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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