Estrategias de aprendizaje de estudiantes colombianos de grado y posgrado

Autor:	Lida Cruz Jerónimo-Arango, Concepción Yaniz-Álvarez-de-Eulate, Carolina Carcamo-vergara
Jazyk:	Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Rok vydání:	2020
Předmět:	educación superior cognición psicología de la educación aprendizaje activo formación preparatoria de docentes estudiante-profesor Education Education (General) L7-991
Zdroj:	Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 13, Pp 1-20 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2027-1174 2027-1182
DOI:	10.11144/Javeriana.m13.eaec
Popis:	Este artículo de investigación expone la importancia de la calidad del aprendizaje docente y analiza las estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado y posgrado en educación. Se utilizó un muestreo no probabilístico de 534 estudiantes, a quienes se les aplicaron las escalas Estrategias de Apoyo y Control y Estrategias Relacionadas con el Procesamiento de la Información del cuestionario CEVEAPEU, un instrumento para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Los resultados muestran diferencias significativas en el uso de estrategias entre estudiantes que inician estudios de grado y quienes finalizan posgrado. En la formación de grado, no hay diferencias significativas en el uso de estrategias de aprendizaje.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/d1b045dc4fc7401990a46db35645b3e1 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ