| Autor: |
Christiano Nogueira |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Thema, Vol 11, Iss 01, Pp 70-85 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2177-2894 |
| DOI: |
10.15536/thema.11.2014.70-85.179 |
| Popis: |
Neste trabalho investigou-se os fundamentos filosóficos sobre Educação Ambiental de licenciandos em Física do IFSul. Metodologicamente tratou-se do estudo com base em três linhas que direcionam o pensamento ambiental: Pragmática, Positivista e Crítica e Emancipatória. Aplicou-se um questionário para verificar a(s) tendência(s) a 12 estudantes que representam 43% do total. Os resultados mostram uma forte tendência a um pensamento positivista para uma Educação Ambiental para a solução de problemas ambientais. Também de forma significativa se verificou uma visão pragmática da Educação Ambiental e finalmente se verificou “ruídos” de fundamentos filosóficos relacionados a um pensamento da perspectiva crítica e emancipatória. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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