| Autor: |
Agustina Mutchinick, María V. Jalley, Nicolás Cacchiarelli San Román, Érica Delorenzi, Michelle Berk, María V. Kobelt, Valeria Alonso, Constanza Piola, Silvia Carrió, Tania Soza, Julieta Pinto, Martina Ferrari, Gisela Schwartzman |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires, Vol 44, Iss 4 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2314-3312 |
| DOI: |
10.51987/rev.hosp.ital.b.aires.v44i4.350 |
| Popis: |
Introducción: El artículo presenta y analiza una estrategia de formación docente realizada en el Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA). El dispositivo es una respuesta frente a un escenario desafiante con el cual docentes y responsables de programas educativos nos encontramos actualmente: estudiantes de carreras de grado con escasa participación en las actividades ofrecidas por la universidad y residentes que entre sus demandas de mejores condiciones de formación y laborales reclaman menos horas en el hospital, mejores tratos de parte de quienes los supervisan, o muestran menor disposición a tomar responsabilidades adicionales. Asimismo, se multiplican las consultas a los equipos de apoyo por dificultades en la concentración, cansancio, desánimo, autoexigencia y falta de confianza en las propias capacidades. Estas escenas nos interrogan e interpelan en nuestro rol como educadores/as y nos invitan a indagar sobre el universo de las juventudes de hoy para acercar nuestras intervenciones a sus motivaciones y expectativas. Desarrollo: En este marco se llevaron adelante unas jornadas que tuvieron como objetivo compartir preguntas, plantear debates y pensar posibles acciones que den respuesta a las actuales demandas de quienes se encuentran en formación en nuestra institución. Resultados: En este artículo compartiremos el dispositivo diseñado y los resultados de su implementación. Se propuso un trayecto que partió desde una mirada individual para ir transitando hacia construcciones conjuntas, fundamentadas y situadas en nuestra propia institución. Conclusiones: El trabajo realizado fue un primer paso en la identificación y comprensión de las decisiones y expectativas de las juventudes para poder acompañarlas en sus trayectos formativos de un modo valioso, pertinente y acorde al actual contexto socio-histórico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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