| Autor: |
THERRIEN JACQUES, LOIOLA FRANCISCO ANTÔNIO |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2001 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 74, Pp 143-160 (2001) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0101-7330 |
| Popis: |
O texto propõe-se a desenvolver uma reflexão sobre um campo de investigação emergente e necessário para a compreensão do significado da experiência no saber-ensinar: o trabalho docente segundo a perspectiva da ergonomia, inspirada na cognição situada. Contextualizando os novos contornos da política educacional brasileira no cenário das reformas educacionais, o estudo privilegia o debate sobre a formação docente e suas atuais tendências. A reflexão traz elementos conceituais e teórico-metodológicos destinados à investigação da natureza do saber-ensinar, focalizando o estudo da competência no ensino no contexto dos saberes na base da prática docente. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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