Contextual and psychological variables in a descriptive model of subjective well-being and school engagement

Autor: Arantzazu Rodríguez-Fernández, Estibaliz Ramos-Díaz, Arantza Fernández-Zabala, Eider Goni, Igor Esnaola, Alfredo Goni
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2016
Předmět:
Zdroj: International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 16, Iss 2, Pp 166-174 (2016)
Druh dokumentu: article
ISSN: 1697-2600
Popis: Antecedentes/Objetivo: El objetivo de este estudio ex post facto es analizar las relaciones entre apoyo social percibido, autoconcepto, resiliencia, bienestar subjetivo e implicación escolar. Método: Se aplicó una batería de instrumentos a 1.250 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria del País Vasco (49% chicos y 51% chicas), de entre 12 y 15 anos ˜ (M = 13,72, DT =1,09), seleccionados aleatoriamente. Se sometió a prueba un modelo de ecuaciones estructurales para analizar los efectos del apoyo social percibido, el autoconcepto y la resiliencia sobre el bienestar subjetivo y la implicación escolar. Resultados: Los resultados aportan evidencias a favor de la influencia que ejercen el apoyo de la familia, el apoyo de los iguales y el apoyo del profesorado sobre el autoconcepto, que a su vez se muestra como variable mediadora asociada a la resiliencia, el bienestar subjetivo y la implicación escolar. Conclusiones: Se discuten los resultados obtenidos en el marco de la psicología positiva y sus implicaciones prácticas en el contexto escolar.
Databáze: Directory of Open Access Journals