Avaliação e Avaliatividade em discursos de alunos surdos à luz da LSF
| Autor: | Osilene Maria de Sá e Silva da CRUZ |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Předmět: | |
| Zdroj: | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 205-234 |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-460X 0102-4450 |
| DOI: | 10.1590/0102-445064903986853646 |
| Popis: | RESUMO Este trabalho apresenta a análise discursiva de resenhas elaboradas por graduandos surdos do curso de Pedagogia do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com base nas abordagens teórico-metodológicas da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday 1994; Halliday e Mattiessen 2004), do Sistema de Avaliatividade (Martin e White 2005) e no que propõem pesquisadores interessados no ensino de Língua Portuguesa escrita para surdos (Quadros 2004; Lodi 2005; 2006; 2013; Lodi et al 2014; Fernandes 1999; Almeida, Santos e Lacerda 2015; entre outros). O ensino da resenha foi realizado a partir da proposta de Ramos (2004) e a análise das produções revela a presença de marcas avaliativas principalmente da categoria Julgamento do Sistema de Avaliatividade, destacando questões éticas e identitárias sobre preconceito, exclusão e inclusão social e educacional. O trabalho revela também a importância do uso de estratégias adequadas de ensino de Língua Portuguesa escrita para aprendizes surdos. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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