| Autor: |
Celi Corrêa Neres, Lucimar de Lima Franco |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 5, Iss 2, Pp 225-240 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2238-8346 |
| Popis: |
Este estudo analisa a atuação de professores regentes e do professor especializado na escolarização de estudantes com deficiência. Pautou-se em observações e entrevistas semiestruturadas, pontuando aspectos da relação educativa, instrumentos de mediação e espaço físico de escolarização de um estudante com deficiência. As análises apontaram a necessidade de se repensar o papel do professor especializado para atuar como apoio ao professor regente, e não apenas no atendimento ao estudante com deficiência. Concluímos que nas (re)ações dos professores predominam concepções de que a escolarização desses estudantes compete ao professor especializado, revelando que não assumiram como seus todos os estudantes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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