Un cycle de modélisation comme méthodologie supportant l’élaboration d’un construit théorique en recherche en éducation

Autor:	Nicole Landry, Réjean Auger
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2007
Předmět:	Cycle de modélisation analyse de textes analyse de contenu méthodes mixtes Modeling cycle text analysis content analysis mixed methods Ciclo de modelização análise de textos análise de conteúdo métodos mistos Education
Zdroj:	Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 30, Iss 3 (2007)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2368-2000 0823-3993
DOI:	10.7202/1085727ar
Popis:	Cet article décrit une méthodologie éprouvée dans le cadre d’une recherche théorique en éducation. Les défis méthodologiques inhérents à ce type de recherche sont présentés sous la forme d’une synthèse de la documentation spécialisée. La discussion aborde la démarche générale d’investigation, dans un premier temps, et les modes d’investigation, dans un deuxième temps. L’ensemble de la démarche méthodologique est opérationnalisée et organisée à partir de ce qui est appelé le cycle de modélisation conceptuelle, appliqué ici à l’élaboration d’une classification. L’opérationnalisation et l’instrumentation à chacune des étapes du cycle de modélisation mènent à la distinction d’éléments techniques et de produits attendus, dans le but d’un meilleur contrôle de la qualité du processus de recherche.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/a17c53152cc44648aaf6adfdca0fa673 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ