| Autor: |
Marcos Cupani, Mauricio Federico Zalazar-Jaime |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista Colombiana de Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 57-71 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0121-5469 |
| Popis: |
El objetivo de este trabajo consistió en explorar la contribución de las facetas de personalidad, creencias de autoeficacia e intereses que caracterizan a los estudiantes adolescentes con alto y bajo rendimiento académico en diferentes áreas del conocimiento. Mediante la implementación de un análisis discriminante, los resultados de este estudio indican que las tres medidas consideradas contribuyen de manera significativa a explicar, según el dominio, entre un 23% y un 50% del rendimiento académico. Se espera que la información aportada ayude a investigadores y profesionales del ámbito educativo a comprender cuál es el patrón psicológico que facilita el éxito académico. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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