POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DOCENTE A DISTÂNCIA NO BRASIL

Autor:	Juliana Cordeiro Soares Branco, Inajara de Salles Viana Neves, Fernando Selmar Rocha Fidalgo
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2019
Předmět:	Formação docente EaD Políticas Públicas Special aspects of education LC8-6691 Labor. Work. Working class HD4801-8943
Zdroj:	Trabalho & Educação, Vol 28, Iss 1 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2238-037X 1516-9537
DOI:	10.35699/2238-037X.2019.9879
Popis:	Análises das políticas públicas demonstram que há um histórico de cursos de formação de professores a distância no Brasil, por iniciativa do poder público e por meio de programas governamentais. Nesse contexto, foi realizada uma pesquisa sobre formação de professores a distância, no Brasil, por meio de iniciativa pública. A pesquisa buscou conhecer políticas de formação docente e implementação de programas governamentais de educação a distância. Compreendeu estudo exploratório e descritivo, fazendo uso de análise documental e bibliográfica. Foram evidenciados modelos distintos desses programas e em nível médio e superior. Este texto pretende apresentar alguns desses programas e discutir sobre a formação docente pública e a distância. Juntamente com a discussão das resoluções nº 1 de 02 de fevereiro de 2016, da Câmara de Educação Básica e nº 1 de 11 de março de 2016, da Câmara de Educação Superior, ambas do Conselho Nacional de Educação.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/16dc1fdd3d15401282f0be603116f4ce Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ