Referenciais teórico-metodológicos na pesquisa em ensino de física entre 2001 e 2023: metalinguagens e relações saber-poder-subjetividade
| Autor: | Marcello Ferreira, Roberto Vinícios Lessa do Couto, Felippe Guimarães Maciel, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Michel Corci Batista |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 2, Pp 117-132 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0326-7091 2250-6101 |
| DOI: | 10.55767/2451.6007.v35.n2.43708 |
| Popis: | A pesquisa em Ensino de Física no Brasil expandiu-se notavelmente nas últimas décadas, impulsionada pelo crescimento e pela consolidação da pós-graduação resultantes de uma sucessão de políticas públicas, do engajamento das instituições de pesquisa e ensino e por adesão a um regime de metas e resultados imposto interesses mercantis variados. Esse estado de coisas medeia a configuração do campo do conhecimento, as interações de forças nele presentes e as características dos sujeitos consequentemente constituídos. Tal dinâmica é modulada por relações de poderes expressas na dimensão semântica (discursiva, a rigor), o que possibilita descrever e analisar a metalinguagem que as espelha. Isso objetivando, o trabalho desvela o elemento disciplinador do objeto entre os anos de 2001 e 2023, articulando as categorias foucaultianas “saber-poder-subjetividade”. Objetivamente, operou-se revisão bibliográfica que resultou em 96 publicações analisadas: (1) por técnicas de análise de conteúdo, categorizando os principais referenciais teóricos, procedimentos metodológicos e temas abordados; e (2) via meta-análise, obtendo-se classes lexicais que corroboraram os resultados preliminares e reforçaram articulações teóricas. Por derivação, desdobrou-se um cruzamento arqueogenealógico dos resultados, remontando discursivamente modos de ser e maneiras de resistência e busca por liberdade. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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