| Autor: |
Alicia Virginia Martín Sánchez, Cila Eduviges Mola Reyes, Carmen Evarista Matías de Rodríguez |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Transformación, Vol 19, Iss 1, Pp 148-162 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2077-2955 |
| Popis: |
Objetivo: El artículo expone una síntesis del modelo teórico aportado para dirigir el proceso de desarrollo profesional de los docentes universitarios que imparten Matemática en República Dominicana. Métodos: Se empleó la revisión documental, los estudios lógicos e históricos y la modelación. Resultado: Se conformó un modelo teórico como marco de referencia para la dirección del desarrollo profesional del docente universitario que imparte Matemática y una estrategia pedagógica estructurada en tres fases que posibilita la concreción en la práctica de la propuesta teórica. Conclusión: El modelo teórico y la estrategia pedagógica que viabiliza la dirección del desarrollo profesional, permiten garantizar transformaciones pertinentes y de calidad, acorde con las exigencias de la sociedad. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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