Paradigmatický dualismus ve výzkumu v multikulturní výchově

Autor:	J. Hladík
Jazyk:	Czech<br />English<br />Slovak
Rok vydání:	2009
Předmět:	multikulturní výchova výzkum paradigmata Education Education (General) L7-991
Zdroj:	Pedagogická Orientace, Vol 19, Iss 4 (2009)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1211-4669 1805-9511
Popis:	Článek vychází z potřeby přiblížit základní koncepce výzkumu v multikulturní výchově v USA, které mohou sloužit jako prostředek k popisu situace v této oblasti v rámci českého pedagogického prostředí. Domácí výzkum v oblasti multikulturní výchovy postrádá jasně vymezené cíle, obsah i metody, přičemž jejich definování není možné bez formulace základních přístupů k výzkumu v této oblasti. V příspěvku jsou uvedena dvě základní možná paradigmata, na základě kterých lze realizovat výzkum v multikulturní výchově. Jde o deterministické a indeterministické paradigma vycházející z ideových konceptů etnocentrismu a kulturního relativismu. V rámci těchto přístupů můžeme nacházet nejen inspiraci, ale také ponaučení z chyb dvou paradigmat formulovaných v USA: z asimilacionistického a pluralistického paradigmatu.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/e148dbb4ae5a4319a5b88dbd5ad04f8c Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ