DIALOGISMO NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS DO SERVIÇO DE TECNOLOGIA ALTERNATIVA (SERTA) EM PERNAMBUCO
| Autor: | Nicéia Andrade da Silva, Flávia Mendes de Andrade e Peres |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cadernos de Estudos Sociais, Vol 38, Iss 1 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0102-4248 2595-4091 |
| DOI: | 10.33148/CES(2157) |
| Popis: | Neste trabalho, buscou-se analisar um jogo de vozes sociais nas vivências e práticas educativas do Serviço de Tecnologia Alternativa (SERTA), observando como as interações e o dialogismo decorrentes delas podem contribuir para a construção dos Projetos de Vida dos estudantes. Nosso objetivo foi compreender as contribuições da proposta metodológica realizada no Serta, considerando o jogo dialógico presente nos enunciados dos sujeitos, a partir das interações possibilitadas pelas experiências no espaço formativo. Com foco nas relações dialógicas entre atividades vivenciadas no Serta e a construção de Projetos de Vida, temos como base teórica a abordagem histórico-cultural, a qual considera os fatores sociais, culturais e históricos para a construção desses projetos. A pesquisa foi realizada em 3 momentos: i) imersivo (observação participante); ii) documental (análise de documentos orientadores das práticas no Serta); iii) enunciativo (questionário online). Os dados foram analisados à luz da Análise Dialógica do Discurso (ADD), ancorada em Bakhtin. Os resultados desse trabalho indicam que as vivências e atividades da alternância, propostas pelo Programa Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável (PEADS), oportunizam partilha de saberes, prática de conhecimentos e orientações aos projetos de vida para os territórios. PALAVRAS-CHAVE: Juventudes Campesinas. Projetos de Vida. SERTA. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|