Nuevos referentes para el éxito o fracaso: la inteligencia emocional

Autor:	Mayra Verónica Riera Montenegro, Ana Jacqueline Urrego, Gabriela Rivas-Urrego
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2021
Předmět:	éxito fracaso aprendizaje inteligencia emocional Education (General) L7-991 History of education LA5-2396 Special aspects of education LC8-6691 Theory and practice of education LB5-3640
Zdroj:	Educare, Vol 25, Iss 2 (2021)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1316-6212 2244-7296
DOI:	10.46498/reduipb.v25i2.1487
Popis:	Cuando se hace alusión al niño y su inteligencia, no se trata de considerar solamente sus capacidades para el aprovechamiento escolar, entendido o asociado al rendimiento, sino más bien como la adquisición de un conocimiento que le permitirá desenvolverse en todos ámbitos de su vida. En este sentido cobra especial interés la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples como referentes de nuevas implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello, se realizó la revisión de varias fuentes de información referidas a la temática descrita, cuyo resultado es este ensayo, desde el cual se presentan algunas consideraciones relacionadas con el desarrollo de la inteligencia emocional desde el quehacer educativo.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/143e5d561a3449cd8d5e88eb4af0680a Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ