| Autor: |
Marina Casadellà |
| Jazyk: |
Catalan; Valencian<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 8, Iss 4 (2015) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2013-6196 |
| DOI: |
10.5565/rev/jtl3.626 |
| Popis: |
Aquesta investigació parteix de la tesi que és positiu dur a terme un tractament integrat en l’ensenyament de llengües, però cal veure fins a quin punt aquesta afirmació ha tingut una incidència sobre la pràctica docent diària. L’objectiu d’aquest estudi és ajudar a trobar-hi una resposta a través d’una anàlisi comparativa sobre l’ensenyament del verb en llengua catalana i en llengua castellana en una aula de secundària obligatòria. L’estudi comprovarà que a l’aula analitzada no es porta a terme un tractament integrat de les llengües durant el procés d’ensenyament i aprenentatge del verb. Conseqüentment, els resultats d’aquesta breu investigació evidencien de manera clara la necessitat imperant d’establir vincles profunds entre la recerca en didàctica de la llengua i la pràctica docent executada a les aules. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
