Cursus Intégré: ein Beitrag zur Europäisierung der Lehrerbildung

Autor:	Olivier Mentz, Karin Dietrich-Chénel
Jazyk:	Catalan; Valencian<br />German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese<br />Romanian; Moldavian; Moldovan
Rok vydání:	2016
Předmět:	Lehrerbildung Europa Pädagogische Hochschule Freiburg Université de Haute-Alsace Mulhouse Romanic languages PC1-5498 French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature PQ1-3999
Zdroj:	Romanische Studien, Vol 1, Iss 4 (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2511-7882 2364-4753
Popis:	Der vorliegende Beitrag skizziert den "Integrierten Studiengang für das Lehramt an der Primarstufe", der gemeinsam von der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Université de Haute-Alsace Mulhouse seit 1998 angeboten wird. Nach einer kurzen Erläuterung der Zielsetzung des Studienganges zur Zeit seiner Entstehung wird die derzeit gültige Studienstruktur erläutert.Schließlich werden zwei der wesentlichen Herausforderungen in der Geschichte des Studiengangs hervorgehoben: die permanenten Reformen der Lehrerbildung und/oder Institutionen beiderseits des Rheins sowie die Frage der Lehrbefähigung für beide Länder. An diesen Herausforderungen zeigen die beiden Autoren die Chancen für eine Europäisierung der Lehrerbildung durch integrierte Lehramtsstudiengänge auf.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/13583ef4242c41ccb67232e0fcd01bb4 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ