روان‌سنجی نسخه دوم آزمون مهارت های حرکتی درشت در کودکان با آسیب بینایی
| Autor: | فاطمه قاسمی فرد, هوشنگ میرزایی, مهدی جعفری عوری, سید علی حسینی, عباس ریاضی, نرگس هوشمندزاده |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Persian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of Paramedical Science and Rehabilitation, Vol 9, Iss 3, Pp 31-38 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2322-5238 2345-2730 |
| DOI: | 10.22038/jpsr.2020.44044.2034 |
| Popis: | هدف: با توجه به تأثیر چشم‌گیر مهارت های حرکتی بر حیطه های رشدی در کودکان با آسیب بینایی، ضروت سنجش مهارت های حرکتی درشت در آن ها و کمبود ابزارهای روا و پایا در این زمینه؛ مطالعه حاضر با هدف تعیین ویژگی های روان‌سنجی نسخه دوم آزمون مهارت های حرکتی درشت (Test of Gross Motor Development-Second Edition;TGMD-2) در کودکان 10-7 ساله با آسیب بینایی شهر تهران انجام شد. روش بررسی: در این پژوهشتوصیفی و روش شناسی که از نوع روان‌سنجی می باشد؛ برای بررسی روایی، از روایی وابسته به ملاک و همبستگی اسپیرمن (Spearman) استفاده شد. روایی همزمان با استفاده از نسخه دوم آزمون عملکرد حرکتی کودکان (Movement Assessment Battery for Children-Second Edition; MABC-2) انجام شد. در مطالعات قبلی، روایی محتوا و صوری انجام شده بود و انجام روایی سازه با توجه به محدود بودن تعداد جمعیت پژوهشی امکان پذیر نشد. به منظور بررسی پایایی، به صورت یک سو کور آزمون‌گر، مهارت های حرکتی درشت 50 دختر و پسر 10-7 ساله با آسیب بینایی شهر تهران را به فاصله یک ماه با آزمون TGMD-2 ارزیابی کرد. از آلفای کرونباخ (Alpha Cronbach) برای پایایی درونی و از روش آزمون باز آزمون از نوع همبستگی درون گروهی (Intra Class Correlation Coefficient; ICC) برای بررسی پایایی خارجی استفاده شد. داده ها با استفاده از SPSS نسخه 22 و با در نظر گرفتن فاصله اطمینان 95 % و سطح معنی داری 0/05 تحلیل شدند. یافته ها: روایی همزمان خرده مقیاس های دو آزمون TGMD-2 و MABC-2 معنادار (0/05p |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|