Breve historia del cambio conceptual en el aprendizaje de la ciencia

Autor:	Rosa Navas
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2020
Předmět:	cambio conceptual modelos epistemologia psicología del aprendizaje Psychology BF1-990
Zdroj:	Revista de Psicología, Vol 19, Iss 1 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2422572X 2422-572X
DOI:	10.24215/2422572Xe044
Popis:	Este ensayo presenta una breve historia de la teoría de cambio conceptual en el aprendizaje, interesada por desentrañar cómo los estudiantes aprenden ciencia y por qué ciertos errores del pensamiento científico son difíciles de erradicar por medio de la enseñanza. Varios autores buscaron responder a preguntas tales como: ¿Qué se modifica cuando se produce cambio conceptual?; ¿Cómo se produce el cambio conceptual? ¿Qué proceso esta inmiscuido? ¿Qué mecanismo produce el cambio conceptual? En el ensayo se presentan distintas perspectivas que aportan con la comprensión profunda de los tipos de cambios conceptuales posibles.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/11e26d6de36149cb8c6e4968b7003a16 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ