Entre a fralda e a lousa: A questão das identidades docentes em berçários
| Autor: | Rosmari Pereira de Oliveira, Luciana Maria Viviani |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Portuguesa de Educação, Vol 32, Iss 1, Pp 73-90 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0871-9187 2183-0452 |
| DOI: | 10.21814/rpe.14947 |
| Popis: | Neste artigo apresentamos uma pesquisa sobre identidades docentes em berçários desenvolvida em um Centro de Educação Infantil na cidade de São Paulo (Brasil). Mediante enfoque qualitativo e multidisciplinar, o estudo buscou tecer relações entre identidade, cultura, gênero e poder, aproximando a área dos estudos culturais ao campo da educação infantil. Inspirado em abordagens biográficas, o estudo empírico foi realizado através de entrevistas com sete professoras e um professor de educação infantil, que atuavam com crianças de 0 a 2 anos de idade. As análises indicaram que, embora a prática nos berçários envolvesse múltiplos saberes e culturas, produzia-se nos discursos dos professores um binarismo sobre a necessidade de cuidar e educar em que cuidar associava-se às práticas do passado e educar aproximava-se ao seu novo papel profissional, representando estratégias identitárias para valorizar a docência com bebês. Palavras-chave: Identidades docentes; Educação infantil; Culturas institucionais |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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