| Autor: |
Paula de la Lama Zubirán, Marco Alfredo de la Lama Zubirán, Alfredo de la Lama García |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Ciencias Sociales y Educación, Vol 11, Iss 21, Pp 220-233 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2256-5000 |
| DOI: |
10.22395/csye.v11n21a10 |
| Popis: |
Este artículo es una reflexión crítica sobre el desempeño de los sistemas educativos con pretensiones de alta exigencia académica que hacen de la excesiva presión académica su bandera, y las consecuencias que tiene en su sistema educativo y en los estudiantes. Este planteamiento permitió establecer el objetivo de este artículo a partir de la siguiente pregunta: ¿Qué elementos deben tener en cuenta los centros de Educación Superior que se dicen de excelencia para que el alumno desarrolle todo su potencial académico e intelectual? Se trata de un análisis que recurre a la teoría de las probabilidades para mostrar que intentar eliminar el error beta (β), falso negativo (estudiantes que no debieran pertenecer en la institución), conlleva sustraer a grupos significativos de estudiantes que deberían permanecer (error alfa [α], falso positivo). Se hace una recomendación para dejar de ver este tema como un desafío individual y enfrentarlo como un problema social e institucional. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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