História recente da formação de professores no Brasil: algumas ações instrumentais e estratégicas da política educacional
| Autor: | Miguel Alfredo Orth, Evaldo Luis Pauly |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
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| Zdroj: | Roteiro, Vol 36, Iss 1, Pp 147-166 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-4311 2177-6059 |
| Popis: | O presente artigo analisa a legislação brasileira que fornece a base legal das políticas de formação de professores a partir da teoria do mundo sistêmico de Habermas. Demonstra como essa legislação é fruto de tramas, interesses e acordos normativos, e como se encontra permeada de contradições. Assim, é possível inferir como os diferentes cursos de licenciatura buscam colocar em prática tal legislação. Por outro lado, há de se ter a consciência de que, para transformar esses dispositivos legais em metas para alcançar fins concretos, faz-se necessário imbuir os currículos e programas dos diferentes cursos de formação dos próprios dispositivos legais. Palavras-chave: Política de formação de educadores. Políticas públicas. Mundo sistêmico. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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