Mesure de l’engagement par rapport à la matière au secondaire

Autor:	Nérée Bujold, Ph.D., Frédéric Legault, Ph.D., Élizabeth Côté
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	1996
Předmět:	engagement intervention pédagogique études secondaires apprentissage involvement educational intervention secondary studies learning Education
Zdroj:	Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 19, Iss 1 (1996)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2368-2000 0823-3993
DOI:	10.7202/1092211ar
Popis:	Il existe de nombreux rapports de recherches sur l’engagement par rapport aux études, un intrant aux processus pédagogiques. La portée de cette variable jusqu’ici applicable aux études en général est ici réduite à une seule matière et considérée comme extrant de la relation pédagogique au début du secondaire. Cet article présente un questionnaire d’autonotation sur l’engagement par rapport à la matière enseignée avec les données statistiques établissant sa fidélité et sa validité. Cet outil de recherche, destiné à vérifier l’efficacité d’un enseignement, ne saurait être utilisé à des fins de sélection ou de certification.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/1080dff70f954cf8890509a67af9bd50 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ