Predanost učiteljskoj profesiji u kontekstu nove evangelizacije
| Autor: | Marijana Mohorić, Diana Nenadić-Bilan |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Croatian<br />Italian |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Crkva u Svijetu, Vol 59, Iss 1, Pp 181-197 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0352-4000 1848-9656 |
| DOI: | 10.34075/cs.59.1.7 |
| Popis: | U brojnim teorijskim istraživanjima profesionalne osposobljenosti učitelja obrazlažu se temeljne kompetencije učitelja u različitim područjima kvalitetne odgojno-obrazovne djelatnosti. Međutim, nedostaju istraživanja utjecaja učiteljeve predanosti poslu na kvalitetno obavljanje profesionalne uloge. Entuzijazam (predanost, posvećenost poslu, oduševljenje ili zanesenost) se odražava na kvalitetu odgojno-obrazovnog rada učitelja, kao i na kvalitetu rada ustanove. Predanost profesiji nadilazi koncepte rada kao izvora zarade i rada kao mogućnosti razvoja karijere te dovodi do koncepta rada kao životnog poziva. U radu se obrazlaže koncept predanosti učiteljskoj profesiji kao složeni emocionalni, motivacijski, kognitivni i duhovni konstrukt koji u interakciji s visoko razvijenim sposobnostima dovodi ne samo do zadovoljstva poslom i optimalnog obavljanja radnih zadaća nego do istinskog svjedočenja i življenja vjere u službi nove evangelizacije. Ostvarivanje učiteljskog poziva u kontekstu kurikulumskog pristupa i nove etape evangelizacije određeno je svjedočenjem iskustva osobnog odnosa s Bogom te komuniciranjem radosnog odgovora na osobno iskustvo Božje ljubavi. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|