| Autor: |
Fernanda Patricia Schoeninger, Anelize Queiroz Amaral, Rosangela Maria Boeno |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2525-7870 |
| DOI: |
10.23899/relacult.v4i0.967 |
| Popis: |
Aprofundar as reflexões acerca da Ambientalização Curricular (AC) envolve (re) pensar e construir currículos que integrem valores e conhecimentos socioambientais na práxis educativa. Este artigo pretende colaborar com a reflexão e o diálogo sobre a Ambientalização Curricular, em um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública, trazendo para discussão a análise de propostas relacionadas a temática ambiental e a Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso (PPC). A Educação Ambiental (EA) engloba um campo de pesquisa que busca compreender o quadro de degradação socioambiental ocasionado no/ao ambiente, injustiças socioambientais e promover constantes questionamentos e reflexões sobre o atual modelo de relação sociedade – natureza. Tais intencionalidades devem permear um currículo que visa formar pessoas críticas que prezem pela cidadania, democracia, emancipação, participação e um ambiente justo para todos. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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