Atuação de professores do ensino itinerante face à inclusão de crianças com baixa visão na educação infantil
| Autor: | Maria Júlia Canazza Dall'Acqua |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2007 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 17, Iss 36, Pp 115-122 (2007) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1982-4327 0103-863X |
| DOI: | 10.1590/S0103-863X2007000100011 |
| Popis: | No momento em que se discute a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, faz-se necessário desenvolver trabalhos de pesquisa que se dediquem a analisar as implicações da formação continuada de professores. Neste sentido, estabeleceu-se o objetivo de investigar aspectos relativos às necessidades de duas professoras itinerantes, participantes de um programa de formação. Tal programa, voltado para o acompanhamento de alunos com baixa visão, pretendeu oferecer a essas professoras, sem conhecimentos específicos em deficiência visual, elementos dessa formação, e analisar a natureza das implicações evidenciadas ao longo do processo, do qual foi possível depreender que o desenvolvimento das funções visuais constitui-se em valioso referencial teórico, bem como o fato de estar regularmente na escola, conversar com as professoras, discutir como proceder, avaliar retroativamente os exercícios e ajudar a planejar estratégias com base nas análises feitas foram as principais vantagens de atuar de forma colaborativa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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