درآمدی بر معرفت‌شناسی سهروردی و دلالت‌های تربیتی آن
| Autor: | سید حسن هاشمی اردکانی, رضاعلی نوروزی, حسنعلی بختیار نصرآبادی |
|---|---|
| Jazyk: | perština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | تربیت اسلامی, Vol 3, Iss 6, Pp 161-180 (2008) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1735-4536 2588-4611 |
| Popis: | هدف از تدوین این مقاله، تبیین معرفت‌شناسی از دیدگاه سهروردی و استنباط دلالت‌های تربیتی آن است. این پژوهش از نوع تحقیق کیفی است که ساخت نظریه را هدف قرار داده و از بالاترین سطح تأویل و انتزاع برخوردار است و براساس نظر اسمیت مبنی بر امکان استنتاج دلالت‌های تربیتی از فلسفه خاص و اینکه بین فلسفه و تعلیم و تربیت رابطه وجود دارد، به تبیین و استخراج دلالت‌های تربیتی معرفت‌شناسی فلسفه اشراق سهروردی پرداخته است. سهروردی معرفت را محصول تقابل و تعامل استدلال عقلی و درک شهودی می‌داند که حصول آن جز از طریق سلوک و تصفیه باطن امکان‌پذیر نیست. او بر این عقیده است که از طریق «تجربه حضوری» است که سالک می‌تواند پاره‌ای از حقایق را مستقیم و بدون میانجی بشناسد و نسبت به آنها علم پیدا کند؛ لذا این نوع معرفت‌شناسی مستلزم شکل ویژه‌ای از اهداف، اصول، معلم و شاگرد، برنامه درسی و ارزشیابی در تعلیم و تربیت است که در این مقاله به آنها پرداخته شده است. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|